2026年3月，新轮科普季开启。松下出的松下环保科普行径在宇宙多地落地广，从沿海地区的前卫实验校到偏远乡村“小而好意思”小学，以质料、可复制的课程体系，将可捏续发展的理念带入多青少年的学习与生涯。

融 ESD 理念，让科学学习“看得见、作念得到”

围绕“电能”这干线，松下结联国教科文组织(UNESCO)倡的可捏续发展教授(ESD)与绿课程体系，出系列强调“沟通—考证—迁徙”的推行课程，引学生在信得过实验中交融低碳出行与清洁用电的兴味。

    

《充充冲！松下绿能车》

课程通过对比燃油车与新能源车的排放各异，匡助学生交融“能源遴荐—排放影响—幽静变化”的因果链条。学生用手摇发电为模子车充电，并以数据考证储能与续航筹备苏州预应力钢绞线厂家，把低碳主见挽回为可不雅察、可讲明的学习后果。

    

《玩转松下电磁列车》

课程以电板与磁铁在铜线圈中的领会方式为切入点，将电磁限定直不雅呈现。学生通过挽回变量、记载方式，逐渐交融电动机等常见电器的基开心趣，并最初想考清洁用电与低碳生涯式。

袒护城市与乡村：骨子业且普适，取得闲居认同

项目的影响力来自骨子筹算的业与普适，利害适配不同资源要求与学习阶段的学生。

在上海，筑桥小学在期“教唆周”中引入松下公益科普课程。学校倡“拆掉学校的围墙”，强调在信得过情境中培养学生的内驱力与行能源。松下课程凭借科学与互动入选教唆周，钢绞线厂家成为提高学生科学教唆与沟通才气的有补充。

这次行径之前，松下走进海南省的乡村小学，将相通完竣的科学体验带到下层课堂。论城市也曾乡村，学生齐能在入手实验中取得建树感，并拆伙从兴趣到分析讲明才气的提高。

75所学校的共同遴荐：把企业积存挽回为可广的教授资源

当今，以《玩转松下电磁列车》为代表的松下环保科普教授行径已走进75所学校。通过赋能学校磨真金不怕火，松下将企业在能源本事与智能制造域的积存，挽回为可操作、可复盘、可广的教学资源，动多课堂酿成面向可捏续发展的科学学习旅途。

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这系列推行，体现了松下“企业是社会的公器”与“造物之前先育东说念主”的推测理念。面向教授当代化与科技东说念主才培养的需求，松下将链接进展本事与资源势，与社会各界合力，为青少年的成长与绿转型孝敬恒久力量。

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